diumenge, 23 de gener del 2011

¿Por qué escribo o puedo escribir?

Escribir es una válvula de escape, puedo plasmar en cualquier soporte físico, ya sea papel, PC… lo que siento en un momento determinado, lo que pienso, lo que me preocupa, pero a veces me resulta difícil encontrar las palabras adecuadas. En ocasiones no sólo escribo para mí si no para que alguien lo lea, y es todo un reto conseguir que el lector capte lo que quiero explicar. Las palabras habladas son efímeras, se las llevan el viento, en cambio cuando escribo siempre puedo volver a recordar lo que sentí en un momento determinado y la necesidad de no olvidarlo te lleva a escribirlo, lo escrito perdura en el tiempo.

dimarts, 18 de gener del 2011

¿Por qué escribe Arturo Pérez-Reverte?

Arturo Pérez Reverte nació en Cartagena en 1951, licenciado en Periodismo también estudió Ciencias Políticas pero sin llegar a licenciarse. Trabajó como reportero de guerra durante 21 años (1973-1994), como corresponsal de guerra fue testigo e informador de innumerables acontecimientos bélicos. Sus inicios profesionales se dieron en el diario Pueblo fundando paralelamente su revista Defensa. Trabajó en RNE y a principios de los años 90 presentó en RNE La ley de la calle, presentó el programa sobre la actualidad de la crónica negra Código Uno, del cual renegó públicamente y se despidió asqueado, debido a la falta de medios y por la politización de la televisión. En 1994 abandonó su profesión de reportero y se dedicó en exclusiva a la literatura. Inició su carrera de novelista en 1986 con la publicación de El maestro de esgrima.

Actualmente se dedica a su vocación literaria y es miembro de la RAE

Ha publicado hasta el momento dieciocho novelas y varias colecciones de artículos. Sus novelas El maestro de esgrima, La tabla de Flandes y El club Dumas han sido adaptadas al cine con éxito, esta última con el título de La Novena Puerta y bajo la dirección de Roman Polanski. En 2006 se estrenó la película Alatriste de Agustín Díaz Yanes, basada en su serie de novelas de El capitán Alatriste, y en 2007 La carta esférica, dirigida por Imanol Uribe.

Respecto a sus reconocimientos como literato destacan su ingreso en la Real Academia Española el 12 de junio de 2003, para ocupar el sillón T (vacante desde el fallecimiento del filólogo Manuel Alvar en 2001) o su nombramiento como doctor honoris causa por la Universidad Politécnica de Cartagena, el primero otorgado por esta universidad, el 18 de febrero de 2004.

En sus novelas se refleja sus experiencias como corresponsal de guerra, destacando géneros literarios muy variados, que van de lo bélico al humor, pasando por relatos de misterio y novela histórica.

Arturo Pérez Reverte ha manifestado en diversas entrevista que no sólo escribe por vocación sino porque es su profesión y es su medio de vida. Intenta ser disciplinado y reflejar en papel todos sus conocimientos y que ha podido adquirir de primera mano, dado su bagaje como corresponsal de guerra. Novelista tardío tuvo como principal maestro la calle.

Más información para conocer las razones por las que escriben otros autores en:

- http://www.elpais.com/articulo/portada/escribo/elpepusoceps/20110102elpepspor_9/Tes

Más información sobre Arturo Pérez Reverte en:

- http://www.perezreverte.com/biografia/

dissabte, 15 de gener del 2011

El acoso escolar

También conocido como bullying, es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.

Una de las principales causas de esta vergonzosa actuación, puede residir en los modelos educativos que envuelven la educación de los jóvenes, a la ausencia de valores, a la carencia de límites, a la falta de reglas de convivencia. Uno de los pilares básicos para el buen funcionamiento de la convivencia, es el respeto. Confundir la libertad de expresión y actuación con el libertinaje, puede conllevar a la violación de los derechos de los demás. Los getos, las bandas, y en general todo grupo excluyente que lleva sus actuaciones de una forma extrema, pueden llegar a perseguir a todo aquel que no se deje dominar por sus reglas, generalmente actúan en grupo, y siempre atacan y se ceban con el más débil.

Cuando un niño es víctima de bullying, las consecuencias pueden ser nefastas, desde aislamiento, reclusión en domicilio por miedo, ausentismo escolar, falta de autoestima, y en algunos casos se puede llegar al suicidio. La angustia, la desesperación y la impotencia, la sufren tanto la víctima como los familiares de la misma está. Para el niño que practica el bullying, la violencia es apenas un instrumento de intimidación. Para él, su actuación es correcta y por lo tanto, no se auto condena, en algunos casos es una forma de conseguir el liderazgo del grupo, no es consciente del alcance que puede llegar a tener su deplorable actuación, la cual muchas veces es loada por los demás.

Es muy importante intentar prevenir el bullying y la violencia en las aulas a través de la educación y de las relaciones entre la escuela y la familia. Muchas veces, las causas están en esos entornos y es allí mismo donde hay que intentar atajarlas. Tanto padres como profesores deben estar atentos a cualquier indicio que pueda derivar en bullying. El diálogo y la actuación a tiempo es vital, cualquier cambio de carácter en el niño puede ser un claro indicio de que está siendo víctima de bullying.

El bullying puede también ser utilizado como una herramienta para encubrir y para alzar autoestima: degradando otros, el abusador mismo se siente autorizado. Es reprochable esta acción tanto al que la ejecuta materialmente, como al que la permite y actúa como mero espectador y no toma ninguna medida. En ocasiones el encubridor actúa de esta manera por miedo a ser víctima él mismo de bullying, de ahí la importancia de la actitud de alerta que deben de tener los adultos.

La actuación para evitar el bullying radica en una correcta educación no sólo en los centros escolares sino en el entorno familiar. No debemos permitir estos abusos que pueden llegar a marcar de por vida a la víctima, hay que denunciarlos y proteger no sólo a la víctima sino también al mal tratador, que también es víctima del fracaso de la sociedad, que no ha sabido implantarle los valores básicos de la convivencia.

En conclusión el bullying, es un acto repulsivo, y actualmente es un grave problema en la sociedad. Constantemente nos vemos rodeados de actuaciones violentas no sólo físicas sino también psíquicas, y los medios de comunicación no difunden precisamente valores a la juventud. Este problema presenta pocas soluciones, por eso deberíamos intentar buscar un para acabar con él.

dijous, 2 de desembre del 2010

Mi meta

Un objetivo importante para mí es sacar buenas notas. La meta que me he marcado es ser piloto de las fuerzas aéreas y es por ello que necesito tener una buena media de nota. No resulta nada fácil ya que tengo que compaginar los estudios con las clases particulares de inglés y el deporte. Entreno 2 horas diarias y formo parte del equipo de waterpolo de Terrassa, lo que implica que no llego a casa hasta las 9 de la noche, a veces el cansancio físico del entreno y las pocas horas de sueño me hacen estar al límite. Pero cuando veo los resultados creo que merece la pena el sacrificio de dormir poco y salir prácticamente nada. Para mí el deporte es una válvula de escape, además de ayudarme a conseguir una buena forma física. Poco a poco voy alcanzando pequeñas metas e intento no aflojar el ritmo. Espero poder lograr mi objetivo a largo plazo, el ser un buen piloto de caza.

dimarts, 16 de novembre del 2010

"Billete de ida"



DATOS:


  • Título: “Billete de ida”

  • Autor/a: Beatriz Oteros

  • Web donde leerlo: Revista IES Torre del Palau, apartado lecturas para el verano.

  • Curiosidades sobre el texto: Este texto ha sido escrito por una niña de 13 años, ex-alumna del instituto IES Torre del Palau

  • Idioma: Castellano

  • Año: 2004

  • Páginas: 103 pag.

  • Fecha lectura: 6-10 de noviembre.


RESEÑA:

Bea, una adolescente de catorce años, vive en un piso de Barcelona con sus padres, en el mismo edificio que sus abuelos. Un día, la abuela de Bea fallece y la familia decide que debe ser enterrada en su pueblo natal, Oronz, para cumplir su último deseo. Aprovechando el viaje al pueblo y tras enterrar a la abuela, se quedan unos días para desconectar del estrés de la gran ciudad. Durante su estancia en Oronz, Bea entabla amistad con algunos jóvenes, pero especialmente con Christian. Después de dos semanas, vuelven a Barcelona. Pero tras cinco meses en la gran ciudad, la contaminación y del ruido les agobia, y además Bea y José Manuel, su padre, comienzan a tener problemas con sus respectivos amigos. Todos están de acuerdo, ¡volverán a Oronz!. Una vez allí, se instalan en una casa, donde Bea empieza a escuchar ruidos extraños. Bea y su amigo Christian deciden investigar los ruidos. Permanecen despiertos durante varias noches para investigar y al final descubren que el ruido proviene de la parte inferior de un armario. Deciden apartarlo y descubren una puerta. Al entrar, acceden a un pasadizo que comunica con todas las casas del pueblo y también con la iglesia. Tras golpear una de las puertas, aparece el cura y un extraño hombre, que para proteger sus negocios ilegales, deciden secuestrarlos y los enviarlos a Colombia como esclavos, donde serán explotaodos. Bea y Christian son dados por muertos. Diez años más tarde, los padres de Bea leen en un diario una noticia, que hablaba de la detención del cura de Oronz por tráfico de drogas y por preparar combates de boxeo ilegales. Al mismo tiempo, se cruzan con una pareja de jóvenes, ¿Bea y Christian?




ASPECTOS CONCRETOS:

  • Sobre la narración, la descripción y el diálogo:

    • Narración:

      • ¿En qué se nota que es una narración?

        Se nota, porque en las narraciones se relatan hechos, reales o imaginarios, en este caso imaginarios, que están protagonizados por unos personajes. También se nota porque cuenta con las principales partes de una narración; introducción, nudo y desenlace.

      • Tipo de narración que abunda

En la narración abundan las secuencias narrativas y las dialogadas.


      • Personajes principales y secundarios

        Principales: Bea y Christian

        Secundarios: El cura, los padres de Bea, la abuela y el abuelo y los amigos del pueblo de Bea.



      • Estructura de la familia:


La familia está compuesta por los padres de Bea, José Manuel y Eva, por los abuelos de Bea, que son los padres de Eva, y por Bea.

      • Resume las diferentes visiones sobre la muerte

        1- Por una parte, el abuelo, agradece haber conocido a la abuela y que siempre estará con ellos.

        2- Bea piensa que nunca mas podrá verla, hablar con ella, como si nunca hubiese existido.

      • Identifica la parte de la narración en que se recuerdan otros tiempos ya pasados.

        Cuando la abuela estaba muerta y recordaban las experiencias que habían pasado con ella.


      • Diferencia entre la vida de Barcelona y la de Oronz, en Navarra.

        La viada de Barcelona es muy atareada, estresante, ruidosa, etc.

        En cambio la vida en Oronz, es muy relajante, tranquila, sencilla...


      • Propón en diez líneas cómo podría acabar el texto.

        Después de ver a aquellos dos jóvenes, José y Eva no pudieron evitar pensar en Bea y Christian, ya que tenían un cierto parecido con ellos. Así que decidieron acercarse a ellos y preguntarles dónde estaban sus padres. Ellos respondieron con cierto miedo: “No podemos hablar con nadie, nos vigilan”. Eva y José se ofrecieron para ayudarles, pero los jóvenes de se negaron. Después de aquel encuentro, Eva y José decidieron investigar sobre aquellos jóvenes. Y al final descubrieron que eran Bea y Christian. Finalmente, los jóvenes explicaron todo lo ocurrido a la policía y así pudieron juzgar y encarcelar al cura.



    • Descripción:

      • Copia unas líneas de una descripción de una persona:

El abuelo no es tan activo como la abuela, es mas tranquilo y pacífico, pero juntos, ambos ganan mucho. Él, a diferencia de ella, es bastante alto y gordinflón, con una coronilla en la cabeza que parece la de un cura.


      • Copia otras de un lugar, espacio o pueblo:

        La casa es grande con la fachada de pizarra y las ventanas de madera. Tiene tres plantas con un jardín, un garaje y un sótano. La casa es grande con la fachada de pizarra y las ventanas de madera. Tiene tres plantas con un jardín, un garaje y un sótano.

        .

    • Diálogos:

      • ¿Qué función tienen?

        Tienen como función intercambiar información entre dos o más interlocutores que se alternan en el uso de la palabra.



VALORACIÓN:


  • Clasificación: Es un libro muy interesante, entretenido y divertido, ya que camufla un hecho que podría ser real, entre otros que son imaginarios.


  • ¿Recomendarías su lectura? Si, ya que es muy divertido e interesante.


  • Valores que transmite : La muerte de un familiar o amigo, no debe entristecerte. La vida debe continuar aunque te duela la pérdida. A veces, es mejor no meterte en asuntos que ajenos, ya que puedes meterte en problemas (la curiosidad mató al gato).





 

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